本章開篇連結家庭、音樂及運動支持與抗拒教條。壁球傳統和教練方式的變化，說明慣例也會演進。
不要把反對變成新教條
獨立判斷既質疑權威，也質疑自己。反對偏好立場的結果，應與反對共識的結果受到同等注意。
應用例子
兩位分析員反對熱門規則：一位定義測試，另一位把熱門視為錯誤證明。只有前者建立學習途徑。
案例連繫
獨立判斷既要質疑共識，也要讓自己偏好的答案接受修正。
心理學研究重複驗證計劃
事實
研究人員嘗試重複驗證100項心理學發現；36%在相同方向上達到統計顯著水平。
背景
已發表發現回答的是一項研究中的問題。心理學重複驗證計劃追問：獨立重做後，證據能否支持所選的已發表發現？
結果
計劃揭示可重現性的疑問。不達顯著不自動證明原主張錯誤或涉及造假；仍須檢查方法、精確度及條件。
- 研究人員嘗試重複驗證100項心理學發現。
- 他們比較新舊證據，包括方向、顯著程度及效應大小。
- 開放科學中心記錄：36%在同一方向達到統計顯著，重複驗證的效應約為原來一半。
案例分析
獨立判斷需要對稱的好奇心。支持及挑戰偏好解釋的證據，都要同樣仔細看。重複驗證可令自信共識與自信批評者都失望。只有結果能令你改立場，不同意才是學習方法。
試一試
找一項懷疑的慣常信念，寫出反對證據及最強的支持證據。